ATIVIDADES "SEMANA DA ÁGUA" 2014

Atividade Semana da Água

"SCRATCH, DANDO ASAS A NOSSA IMAGINAÇÃO"

(Professoras de Ciências:  Rosana, Lucimeire, Valquiria)

Alunos de 6º ao 9º ano criam jogos educativos sobre o tema Água e  Sustentabilidade.

APRESENTAÇÃO DOS JOGOS AOS ALUNOS DA ESCOLA"ENEY"

POESIA CONCRETA

PROFESSORA - EDILAINE

ÁRVORE DOS SONHOS E MURO DAS LAMENTAÇÕES

APRESENTAÇÃO DO CORO "VOZES DO NOVO MUNDO" 

 ALUNOS DOS 7º ANOS

PROFESSOR DE ARTE E MUSICALIZAÇÃO - FÁBIO FIORELLI

APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS DOS 7º ANOS PARA OS ALUNOS DOS 6º ANOS

 

APRESENTAÇÃO NA ESCOLA ENEY

 

6º ano - A, C, D, E

Que tal ouvirmos um pouco de poesia?

Você é o convidado especial para entrar no universo mágico de Vinícius de Moraes...

Prof.ª Tatiana - Língua Portuguesa e LPT

9º ANO B e D

Castro Alves e Navio Negreiro

Não podemos falar de uma obra sem conhecermos o autor e o contexto histórico e social de sua criação. Abaixo estão dois vídeos, um sobre a vida de Castro Alves e outro a declamação do poema, onde podemos perceber a diferença do ritmo nas estrofes.

Aproveitem bastante e discutiremos mais sobre este assunto nas nossas aulas de LPT!

Prof.ª Tatiana

INDICAÇÕES DE LEITURA - 6º ANO

POESIA

Para ampliar o nosso conhecimento em poesia e viajarmos por meio da imaginação e das palavras, segue uma lista com indicações de leitura:

• Cordelinho, Chico Salles;
• Meu material escolar, Ricardo Azevedo;
• 111 poemas para crianças e 33 ciberpoemas e uma fábula virtual, Sérgio Caraparelli;
• Lili inventa o mundo, Mário Quintana;
• Vejam como eu sei escrever, José Paulo Paes;
• Rimas do País das Maravilhas, Lewis Carroll;
• Um gato chamado gatinho, Ferreira Gullar;
• O menino poeta, Henriqueta Lisboa;
• Alice no país da poesia, Elias José.

Visitem a nossa biblioteca e boa leitura!

Prof. ª Tatiana - Língua Portuguesa e LPT

INDICAÇÕES DE LEITURA - 9º ANO

CRÔNICA



Para vocês aprofundarem seus conhecimentos sobre crônica e os auxiliarem na produção deste gênero textual, seguem indicações de leitura para o primeiro bimestre:

• As cem melhores crônicas de humor, organização de Sandro Villar;
• Cara ou Coroa, Fernando Sabino;
• Comédias para se ler na escola e Comédias da vida privada, Luís Fernando Veríssimo (autor que será estudado neste bimestre);
• 100 crônicas, Mário Prata;
• Meio intelectual, meio de esquerda, Antônio Prata;
• O golpe do aniversariante e outras crônicas, Walcyr Carrasco;
• De notícias e não notícias faz-se a crônica, Carlos Drummond de Andrade;
• 200 crônicas escolhidas, Rubem Braga;
• O menino no espelho, Fernando Sabino.

Visitem a nossa biblioteca e boa leitura!


Prof.ª Tatiana

Voz de Cabeça

Olá alunos dos 6º anos e 7º anos. Deixo aqui alguns exemplos de como cantar com a voz "colocada", a "voz de cabeça", fazendo a abertura na parte de trás da boca (abertura de quando vamos bocejar). Percebam como o cantar é suave. Vamos continuar treinando!!!! Comentem o que vocês acharam do vídeo.
 
Prof. Fábio de "Arte e musicalização".

Cliquem nos links abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=y6Wa-JCFals 


https://www.youtube.com/watch?v=K6pnL28Nutk 


https://www.youtube.com/watch?v=XgY4-PYu_ek 


https://www.youtube.com/watch?v=gqabJHdrbFo 


https://www.youtube.com/watch?v=tt66YCHd8ZQ 

Alunos dos 7º anos A, B, C, D, E - Trabalho Para Casa - Arte

Atenção alunos dos 7º anos, realizar o trabalho abaixo:

Como foi debatido em sala de aula, existem vários profissionais que utilizam O DESENHO como ferramenta nas suas atividades cotidianas. Entre alguns exemplos citamos: estilistas de moda, pedreiros, engenheiros, tatuadores, cartunistas, escultores, arquitetos, etc.
Destacamos o trabalho de um desses profissionais que é o ARQUITETO e estudamos, em sala de aula, sobre a vida de um dos arquitetos mais famosos mundialmente: OSCAR NIEMEYER.

TRABALHO DE ARTE:

- Pode ser realizado individualmente, ou em duplas, ou em trios.

ESCOLHER UMA DAS OBRAS DE OSCAR NIEMEYER E REPRODUZI-LA NUMA MAQUETE.

O que é uma maquete?
É a reprodução de uma obra ou espaço em forma reduzida e tridimensional.

Para confecção da maquete usar como base uma placa de isopor (não precisa ser grande). Podem utilizar diversos materiais como embalagens recicláveis (caixas, latas, embalagens de plásticos, etc), papelão, papéis diversos, plásticos, elementos da natureza (folhas, pedras, areia, etc), tintas, entre outras coisas.

DATA DE ENTREGA:
7° ANOS B, C, D - dia 25 de março de 2014 (terça-feira)
7º ANO A - dia 26 de março de 2014 (quarta-feira)
7º ANO E - dia 31 de março de 2014 (segunda-feira)

Veja abaixo algumas das grandes obras de Oscar Niemeyer, que poderão ser escolhidas para realização do trabalho de arte:

 

CATEDRAL DE BRASÍLIA

CONGRESSO NACIONAL (BRASÍLIA)

IGREJA DA PAMPULHA (MG)

MEMORIAL DA AMÉRICA LATINA (SP)

PASSARELA DO SAMBA (SAMBÓDROMO RJ)

EDIFÍCIO COPAN (SP)

MEMORIAL JK (BRASÍLIA)

PALÁCIO DA ALVORADA (BRASÍLIA)

CASA DAS CANOAS (MORADIA DO ARQUITETO NO RJ)

SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL (BRASÍLIA)

MUSEU OSCAR NIEMEYER (CURITIBA - PR)

ENTRE TANTAS OUTRAS OBRAS... PESQUISEM NA INTERNET, LIVROS, ETC.

BOM TRABALHO!!!!!!

ATENÇÃO PARA REUNIÃO DE PAIS 1º BIMESTRE

Alunos dos 6º anos A, B, C, D, E - Lição de Casa - Arte e Musicalização

Alunos dos 6º anos A, B, C, D, E - Lição de Casa
 
- Matéria: Arte e musicalização - Prof. Fábio
- Atividade: Responder o questionário abaixo, numa folha separada com nome, número e série. As respostas vocês encontrarão no texto, passado em sala de aula, sobre "Como a voz é produzida" e as "Notas musicais".
- Data de entrega: 6º ano A, B, C e D = dia 19 de março (quarta)
6º ano E = dia 20 de março (quinta)

Questionário:
1)Explique o que acontece com as pregas vocais quando cantamos.
2)Qual o “combustível” necessário para que as pregas vocais produzam o som?
3)O que acontece com a voz dos homens e das mulheres na adolescência?
4)Que cuidados devemos tomar para não prejudicar as nossas cordas vocais durante as aulas de canto?
5)O que são notas musicais e quais são elas?
6)O que são vocalises?
7)O que é importante fazer antes de praticar os vocalises?
8)Quais os tipos de sons?
9)Quais os tipos de vozes masculinas? Explique cada uma.
10)Quais os tipos de vozes femininas? Explique cada uma.

PARA OS ALUNOS NOVOS E PARA OS QUE FALTARAM, AQUI ESTÁ O TEXTO PASSADO EM SALA DE AULA. COPIAR NO CADERNO DE MUSICALIZAÇÃO (caderno pequeno) E MOSTRAR EM SALA DE AULA PARA VISTO.

Musicalização: COMO A VOZ É PRODUZIDA.

A voz é emitida em função da corrente de ar que é fornecida pelos pulmões. Este ar passa pela laringe permitindo a vibração das pregas vocais. O som produzido pelas pregas vocais é amplificado por “caixas acústicas” naturais, formadas pela laringe, boca e nariz. Por fim, esta voz é articulada na boca, tornando-se fala.
Quando respiramos, o ar também passa pela laringe, mas as pregas vocais ficam relaxadas. Nesse caso, quando estamos respirando, elas se abrem, formando um “V”. Quando falamos, aproximam-se para vibrar e produzir o som, formando um “I”.
Para que as pregas vocais produzam som, elas precisam de um combustível, no caso, o ar que sai dos pulmões e as faz vibrar. Certamente você já encheu uma bexiga e esticou o seu bico, produzindo som. Este mecanismo é semelhante ao que ocorre com as pregas vocais. Precisamos ter ar necessário para colocá-las, caso contrário, não há som, só ruído. Por isto que é muito importante o trabalho respiratório nos profissionais que usam a voz como instrumento de trabalho (profissionais da voz).
Nossa voz existe desde o nascimento e se modifica no decorrer de nossas vidas, sendo o choro a primeira manifestação vocal. Quando crianças, meninos e meninas apresentam vozes muito parecidas. Com a adolescência (por volta dos 12 e 13 anos), os meninos passam pela mudança vocal. Neste período, as pregas vocais se alongam e a laringe desce. Como o ajuste muscular ainda está associado a um padrão infantil, é bastante comum descontrolar ou desafinar a voz.
Os homens vão ficar com uma voz mais grave, porque apresentam as pregas vocais mais curtas e largas, e as mulheres com a voz mais aguda por apresentarem as pregas vocais mais longas e estreitas.
É bom lembrar que não nascemos com a nossa laringe pronta nem para fala, nem para o canto. Assim como aprendemos falar, também podemos aprender cantar.

AS NOTAS MUSICAIS

Notas musicais são sinais que representam a altura do som musical. Apesar de serem inúmeros os sons empregados na música, para representá-los bastam apenas sete notas:
DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI
O conjunto das sete notas sucessivas, com a repetição da primeira, chama-se escala, que pode ser ascendente ou descendente.

O QUE SÃO VOCALISES?
Vocalises são pequenas linhas melódicas (PALAVRAS OU FRASES) utilizadas para exercícios vocais, afim de conseguir a colocação e impostação da voz . Essas pequenas melodias, cantadas com continuidade e frequência, vão colocando o som e fixando-o no local correto. Para fazer os vocalises aconselha-se, no mínimo, 10 minutos de exercícios respiratórios e dicção, com vogais e consoantes.

Os tipos de sons e vozes:
-Os sons podem ser:
Grave no sentido sonoro é som mais "grosso".
Agudo no sentido sonoro é som mais "fino".

O Som também pode ser: longo e curto, forte e fraco.

-As vozes se dividem em:

a)Vozes Femininas

Soprano: é a voz mais aguda por parte das mulheres.
Mezzo-Soprano: É como uma soprano, mas possui um tom de voz levemente mais grave do que a mesma.
Contralto: é a voz feminina mais grave.

b)Vozes Masculinas

Tenor: é a voz mais aguda por parte dos homens.
Barítono: é uma voz intermediária entre o Tenor e o Baixo.
Baixo: é a voz com tonalidade mais grave.